- rozwijanie u uczniów umiejętności niezbędnych na rynku pracy, np. kompetencji cyfrowych, matematyczno-przyrodniczych, posługiwania się językami obcymi oraz umiejętności rozumienia, kreatywności, innowacyjności, przedsiębiorczości, krytycznego myślenia, umiejętności uczenia się i umiejętności pracy zespołowej w kontekście środowiska pracy,
- indywidualna praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz uczniem młodszym, to znaczy rozpoczynającym kolejny etap nauczania, w tym przypadku uczniem klas I i VI szkół podstawowych,
- doradztwo edukacyjno-zawodowe z wyborem dalszych kierunków kształcenia i uwzględniającego potrzeby rynku pracy,
- tworzenie warunków do nauczania opartego na metodzie eksperymentu w zakresie kompetencji matematyczno-przyrodniczych poprzez doposażanie pracowni w odpowiedni sprzęt.
- podniesienie kompetencji lub kwalifikacji nauczycieli oraz pracowników pedagogicznych,